这个时候，站在大屏幕前的那个高大魁梧的身影先说话了，“春江，你慧眼识人，我这个当校长的也得服气。不得不说，咱二中就缺少像你这样能干事儿的领导，要是再多点儿就好了——”
中等身材的人一听这话，不敢怠慢，马上说到——
田校长，你这太客气了，我这人没啥本事，有的只是振兴二中的一份心情。说到这儿，我倒是想起来了，在本学期初，我就有想法弄一个班主任业务培训班儿，用来建设一支又专业又高效的班主任队伍。为此，我还抱着试试看的态度让陈平凡编写一本叫作《班主任工作策略》的培训手册，不想这小伙子工作效率还挺高，前些日子，就把成稿交给我了。
我当时还想，这小伙子急于求成，未必能写出什么好东西，结果我一看他的稿子，你猜怎么着？一下子把我给惊到了。我实在想不到，一个当班主任不到一年的年轻小伙子，竟然能写出那样充满智慧的文字。所以田校长，我就想借着眼下这个东风，把陈平凡这个标杆竖起来，也好给全校班主任打一剂强心针。
没错，这两个人中，高大魁梧的那个人正是校长田久远，而中等身材的那个人正是政教校长王春江。
听王春江说到这里，田久远又细细打量视频中的陈平凡，一时背起双手，若有所思，一言不发。
良久，他点了点头，“好，春江，就按你说的办，不拘一格降人才，这就是你我该做的。有什么困难，就找我，我尽量帮你们铺平道路……”
王春江笑笑，“到时候肯定少不了麻烦田校长您。”
话说陈平凡重回三班，没有任何过度，迅速就投入到了他的工作状态之中。而且他似乎能在任何时候任何地点都思考班级建设的问题，一思考起来就特别投入，投入到能自动屏蔽周围的喧嚣浮华的程度……
中午，室外温度已经攀升到了三十度，在人头攒动的二中食堂里，温度好像要更高一些。
按照惯例，陈平凡和左小萍相约一起来食堂吃饭。
很长时间没来二中食堂吃饭了，陈平凡倒挺想念这里的饭菜的。
在打饭口打好了饭菜，两人端着餐盘，找了一个相对安静得所在，面对面地坐了下来。
左小萍刚刚剪了头发，整个人显得得更加清爽动人，而每一个浅颦低笑间，她都能让人体会到一种春风拂面的感觉。
从此不用再与小萍两地相思了，陈平凡自然高兴得很，他一边兴致勃勃地跟小萍说着今天上午班里的事儿，一边把几块小萍爱吃的鱼肉夹到了她的餐盘里……
小萍一听陈平凡再一次他的智慧，化干戈为玉帛驯服了周兆彬，马上眉开颜笑，随即又不吝赞美之词地褒扬了他两句。
陈平凡也不谦虚，小小地得意了一下，竟然还比平时多吃掉了二两饭。
不过饭都要吃完了，陈平凡却用右手拇指的关节顶着下巴，陷入了一种沉思的状态之中。
左小萍没有去打扰他，只是摇摇头，理解性地笑了笑，可她这一笑不要紧，竟笑醉了她身旁窗台上放着的一盆明媚如斯的月季花。
陈平凡突然意识到左小萍在笑他，才有些小尴尬地笑了笑，——我在想冰冻三尺非一日之寒，三班走到了今天，积弊已深，我不可能靠着一点儿小聪明，就让它重新振作起来。也就是说，我还得想更多更好的办法，才能根除积弊，还三班一个清清朗朗的天空。
左小萍理解性地笑了笑，“是这样的，人之就恶犹水之就下，相反，人之就善，就没有那么容易了。所以，放在你眼前的是一个很难被攻关的课题，你要慎重了。对他们太严了不行，他们会反感会叛逆，对他们太松了也不行，他们会放肆会继续为所欲为。所以，你要把握好一个度，恪守中庸之道，力争做到无过无不及。”
对小萍的话，陈平凡深以为然，只是因为小萍所说的这个度太难把握，他还是微锁双眉，无法释怀。
其实仔细想想，要想做成这世间之事，就不该奢望什么一帆风顺，也许只有逆流而上，不惧挫折，认准目标坚持到底，才有赢的机会……
出了学校食堂，小萍没有急着回寝室，而是挽着陈平凡的胳膊陈平凡，在操场边的林荫道转了转。
陈平凡心疼左小萍，就劝她回去睡个午觉，又解释说他自己反正也睡不着，在哪儿呆着都一样，还不如在外面散散心，好好陶冶一下情操，等真正困的时候，就也回寝室睡觉去了。
听这话，小萍也不再勉强，跟陈平凡告了别，就独自一人回寝室去了……
看着小萍的背影消失在教工宿舍楼的楼门口，陈平凡就找了一个露天长椅坐了下来，既而又倒了下去，仰面向天。
夏天的风吹过树林，吹得那密密实实的叶子沙沙作响，一阵接着一阵，一浪压过一浪。而这一份有韵律有节奏的天籁之音，实在是渴睡人的眼。
渐渐地，陈平凡就睡着了，进入了梦乡……
几片柳叶被风一吹，就飘飘悠悠地从枝头落了下来，又轻轻柔柔地落在陈平凡的身上，为他的白衬衫上装点了一些盎然的绿意。
不知从什么时候起，陈平凡就在那几片飘飞的落叶间悠然醒来了，然后就感觉头脑比刚才清明了不少。
他甚至还没睁开眼睛，就在这半梦半醒之间想起了高亭林曾经说过的一句话——对于现在的学生来说，你想真正教育好他们，你对他们讲道理、发脾气或者是刻意感动是没用的，那是自作多情，更是在做无效教育。你与其对他们进做无效教育，倒不如狠下心来，让他们好好接受一下劳动改造，那效果虽然不至于立竿见影，却也一定错不了，弄不好会有意想不到的收获。
什么什么？你说的是‘劳动改造’吗——？是你说错了还是我听错了？这不是针对犯人的惩戒措施吗？怎么能移花接木，接到学生身上，天底下真有这种道理？
当初听到高亭林这种歪理邪说，陈平凡的反应就是这样的，惊讶值达到百分之百……
他甚至一度认为高亭林这小子出了精神问题，或者是高烧不退，把脑子给烧坏了。
然而，时隔月余，在这一方绿荫之下，重新琢磨这“劳动改造”四个字，陈平凡已经有了他新的看法。
他觉得高亭林这小子确实有过人之处，他所说的“劳动改造”，其实不是真正的“劳动改造”，其实与时下流行的“苦难教育”有异曲同工之妙。
一个人只有懂得了什么是真正的苦，才能真正成长起来，也才能“曾益其所不能”，否则，就永远是温室里的花朵，经受不了风雨，也成不了才。
艰难困苦玉汝于成，说的就是这个道理。
然而，不管是“劳动改造”，还是“苦难教育”，都是世纪难题，说起来简单，做起来就没那么容易了。
就比如现在的孩子，他们从小过的都是王子公主一般的生活，此后十几年的人生又都是被爸爸妈妈爷爷奶奶呵护着的，如今你还能指望他们吃什么苦呢？
想到这里，陈平凡翻身从长椅上坐了起来，远远地望向了三班教室的方向……
好吧，就是再苦再难，他陈平凡也不能放弃。如果没有条件的话，他就是创造条件，也得实现他的理想，他的振兴三班的理想。
孔明六出祁山前，愿以只手将天补。
鞠躬尽瘁，死而后已……