无数人都曾扣问过生命的意义，答案却莫衷一是，但相对乐观的看法是为了享受这个过程中的每一份快乐，以及为了留下属于自己的生命印迹。
谈到生命印迹，这个更是千差万别不一而足了，比如画家的一幅画，比如作家的一部小说，比如导演的一部电影，它们都该算作伟大不朽的生命印迹了。归根结底，这一切都能无可辩驳地向这个世界宣告，你曾经来过，你也在不断奋斗中找到了属于你的生命意义。
此时此刻，已经将唐明骐抱在怀里，玩了命地向学校大门口跑去的陈平凡，就情不自禁地想到了生命的意义，也想到了一个普通老师存在的意义。
到底什么才是老师存在的意义？是自己学生多考几个清华北大？还是人们所说的桃李满天下？
如果一个老师连自己的生命安全都保证不了，教出的学生都和狼子野心的杜玉光一个样，那还谈什么价值和意义？
好在，这样的学生是极少数的，还有那么多懂事儿的可爱的孩子们。
刚才的那一幕，确实凶险，可说是千钧一发，险象环生。
被唐明骐数落那一通后，感觉在人前丢了大面子的杜玉光，在一气之下，趁所有人不注意，就抄起在一旁窗台上放着的废弃的监控探头，狠狠地朝唐明骐的后脑勺砸了下去，只那一下子，就将没有任何防备的唐明骐打倒在地。
是的，陈平凡还清晰记得，那一时刻的杜玉光就跟凶神恶煞的魔头附体一样，两眼喷火，面目狰狞，浑身上下都透着能让人从脑瓜皮凉到脚底板的森森之气。他那哪里是打老师啊，分明是在打一个跟他不共戴天的仇人。
把唐明骐放上出租车的时候，陈平凡仍心有余悸。这世界上最可怕的不是妖魔鬼怪，而是人，疯狂状态下的人！
等到把唐明骐抱到医院门口时，陈平凡已经有些虚脱，但他还在咬牙坚持，争分夺秒。
学校这边，唐明骐被打事件早已经传得沸沸扬扬，从上到下，从领导老师到广大学生，都在纷纷议论着这件事。
校长田久远在听说这件事后，当即拍了桌子——岂有此理？还反了天了，无论这个打老师的学生是什么背景，都必须得开除！
在整个过程中，田久远表现出了前所未有的决绝态度，不接任何一个求情电话，甚至都不给某些人打求情电话的机会。
政教主任王春江第一时间开始调查取证，争取早点儿把田校长的处理意见落到实处！他知道今天这事儿对下是大事儿，对上也是大事儿，绝对疏忽不得。
起初，面对一脸严肃的王春江，杜玉光还耿耿着脖子，七个不服八个不愤，等王春江劈头盖脸声色俱厉地批评他一顿，他才蔫吧了不少。等王春江当着他的面儿把事发当时的监控录像一放，又敲着桌子扯着脖子把校规校纪以及相关的法律责任跟他一讲，他就彻底没电了。
当天下午，灵源二中就对杜玉光做出了开除决定，并请求街道派出所继续追究他的法律责任，该管教管教，该赔偿赔偿。
可是谁都不会想到，这种处理结果竟然不是这件事儿的终结，恰恰相反，只是这件事儿的开始。
医院这边，经过紧急抢救，头上已经被打上洁白纱布的唐明骐总算是悠悠醒转了，她掀动沉重的眼皮，慢慢地睁开了眼睛。
从窗外投射进来的一床阳光，经过雪白墙面的反射，明晃晃地洒落在了她那白皙精致的脸上，竟让她花了十几秒钟才适应这样的光线，也才算把眼睛完全睁开。
这时候，她才发现她已经躺在医院的病房里了，也才察觉到后脑处传来的巨大痛感，一个恍惚间，她就跟触电一般，完完整整地捡拾起了她昏迷之前的记忆，也切切实实地陷入了一轮巨大的困惑之中。
往事不堪回首，她痛苦地皱了皱眉，感觉心情低落到了一个极点。这都是什么事儿啊，感觉它就像是一场惊心动魄又让人心有余悸的噩梦，不过它比噩梦可真实得多的多！
“呦，醒啦！”陈平凡一进病房，就不无兴奋地跟唐明骐打着招呼，说着话，他还抬腕看了一下时间，“两个小时四十分钟，有惊无险，还好还好！”
唐明骐苦笑了一下，尝试着要坐起来，却被陈平凡给制止了，“大夫说要静养，别乱动！”
“是你把我送到这儿的吧？谢谢你！”
“客气了！换谁都会这么做的！不过看见你流血不止，我是真吓坏了，跑出了百米冲刺的速度！”
唐明骐笑，和煦柔和，带着温度。
陈平凡递给唐明骐一瓶他新买的矿泉水，同时把学校那边的最新情况说给了她，想着这样也许就能让她把心里堵着的那口气给捋顺了，让她心情舒畅起来。
不想唐明骐却陷入了沉思，久久地不说话了。
过了一会儿，大概是想明白了一些事，唐明骐终于又开口了，“其实这件事儿要细论起来，或多或少也有我的问题，我其实不该说后面那些话的，尤其是当着那么多人的面儿！现在的学生，个性太强，自尊心也太强，容不得一点丢面子伤自尊的事儿！我当时就看到他脸胀得跟猪肝一样，只是没太上心。现在想想，我当时要是控制一下自己的情绪就好了，后来的一切就都可以避免了，真的挺后悔说那些话的，冲动是魔鬼，这话说得没错。”
听到这话，陈平凡深表同意地点了点头，他本想说这世上本就没有什么后悔药，但后来一转念，觉得这样说不妥，便改口道：“你说的有些道理，但是那男生的做法确实是太过激了，情理难容，开除他也不为过，你真的不用过意不去！”
唐明骐稍稍调整了一下卧床的姿势，又不想再说话了……
陈平凡默默坐了一会儿，再次想到了老师这个职业存在的意义，突然间，他觉得传道授业解惑的传统说法其实已经过时了，而培养学生健全的人格，可能才是当务之急和重中之重。