在大学时，陈平凡听了不少教育讲座，也看了不少教育杂志，那时的他就看到过一段话，觉得深受启发，——我不做蜡烛，燃烧自己，照亮学生。我只做春风，既吹拂了大地，又舒展了自己。
是啊，老师和学生的关系，应该是相互成全的，不应该是牺牲一方来成全另一方的，这才应该是新时代的师生关系，更为人性化的师生关系……
第二个上台演讲的是一个乡村女教师，五十来岁的样子，面相挺和善，和第一个老师一样，她也把演讲的重点放到了“苦情戏码”上面，而她的事迹，无外乎大雪天起早为孩子生炉子，大雨天把孩子一个一个送回家，最终积劳成疾，还得了关节炎风湿病什么的。
然后她居然也说起了她孩子的事儿，她说那时的她还年轻，正在全力帮助学生备战中考，一时就没时间管孩子，结果她孩子竟也没被爷爷奶奶看管住，一天一夜高烧39度不退，抽搐惊厥，最终烧出了肺炎，还因此落下了病根儿……
在场下人一片唏嘘感慨间，陈平凡却皱起了眉头，他蓦然觉得他体内有一股暗流在涌动，而且它的力量还越来越强。是的没错，他必须利用这个难得的发言机会，在全市老师面前表达点儿什么。成则成矣，败则败矣，只要他说了他想说的，就行了……
就在这个时候，陈平凡突然注意到了一个熟悉的身影，那身影刚从门外走了进来，而且正沿着座椅中间的过道儿一路朝第一排座位走了过来。
这人的外貌很有特点，让人过目不忘，只见他身材魁梧，鼻直口阔，额头饱满，油光锃亮，天生一副富贵相，他自然不是别人，就是他刚才找了一圈儿也没找到的赵长林……
很显然，在众多大领导面前，赵长林依旧是那个赵长林，浑身上下透着一股绿林豪侠的草莽气息，放荡不羁。
陈平凡心一动，感受到了一种由内而外的力量，这种力量除了赵长林之外，别人给不了他的。他觉得如果赵长林生活在古代，不是一个统帅千军万马的将军，就是一个啸聚山林一呼百应的侠士，而且他有能力牢牢团结他的手下，让他的手下心甘情愿为他卖命。
很显然，赵长林在第一时间并没有注意到陈平凡，他在找到自己的位置坐下来后，才在一个不经意的回头间，看到了正在对他微笑致意的陈平凡。这一刻，他并没有表现得很惊讶，只是对陈平凡笑了笑，笑得颇有些深意。
按照之前抽签抽到的顺序，陈平凡是第三个要上台演讲的。
陈平凡迈着自信从容的步伐走向演讲台的时候，全场的领导老师多少有些骚动。他们谁都没有想到，此次上台做演讲的，还有这么年轻的一个老师，他看起来也就是那大学刚毕业的样子……
然而，这毕竟是师德演讲！全市范围内那些堪称道德模范的老师才有资格做的演讲！做演讲的老师要么德高望重，要么有出众的爱心事迹，这样才能服众，才能感动别人，而这个小伙子，是不是太嫩了点儿？
这时候，质疑声已经此起彼伏了。有质疑此次师德演讲含金量的，有质疑此次演讲公平性的，甚至有还有质疑领导选人用人的眼光的，而似乎那些交头接耳的人之中，还有唯恐天下不乱的。
陈平凡往这一千号人前一站，立时感受到了人群之间传来的异样氛围，他对这种突发情况始料不及，一时也不知道该怎么开口说话，当然，他也没有紧张到自乱阵脚，要逃避大家质疑眼光的程度。
这时，他特意看了一眼赵长林，却发现赵长林也在看他，眼神里充满了鼓励，甚至还偷偷地对他竖起了大拇指……
陈平凡一愣，不过他还是迅速从他的手势和眼神里感受到一种热量。这种热量对于此时的陈平凡来说，尤其重要，可以直接给他直面这铺天盖地的质疑声的信心和勇气。
“各位领导老师，大家，好，我是来自灵源二中的陈平凡，是一个教龄只有半年的语文老师！”
陈平凡的话音刚落，下边的议论声就由原来的窸窸窣窣变成了现在的沸沸扬扬，大家说什么的都有。当然，这里面还有一种绝对能称之为一边倒的说法，那就是——这个小年轻有背景有来头，能够坐上特快专列！
陈平凡清了清嗓子，朗声道：“我不做蜡烛，燃烧自己，照亮学生。我只做春风，既吹拂了大地，又舒展了自己。”
没想到，陈平凡的这一句话很有作用，很快就以一种奇怪的力量，吸引了人们的注意力。老师们渐渐地就安静了下来……
看到自己的话有了很好的效果，陈平凡一下子就找回了全部的信心，于是他立即决定，要直面大家的质疑，乘胜追击——
“我知道大家在下面议论什么，大家的心情我也都能理解，如果我是大家中的一员，我也会有同样的质疑。毕竟，大家花时间花精力来这里，不是来听一个毛头小子，一个关系户，趾高气扬没羞没臊地说些不靠谱的废话来的。然而，我虽不才，却还不至于依靠别人才站到这里，我只是一个普普通通的农民子弟，我唯一能依靠的只有我自己——”
不得不说，陈平凡的这几句话说得很有力道，有着直指人心的力量，竟一下子就让全场都安静了下来。陈平凡知道，这就是真实的力量，这就是本色的力量，当然也就在这一刻，他开始由衷地佩服起蒋青山了，这老爷子看问题看得这么透彻，都要活成人精了……
其实剩下的问题就简单多了，陈平凡只需要把自己这半年来的所思所做所想，真实地呈现给下面的听众就行了。
当然，在这个过程中，他特别注意的一点就是，他绝不渲染他自己有多么多么高尚，他认为他在从教之路上只是做了他该做的而已。他所做的一切一切，既是为了成全他的学生，也是为了成全他自己。
这时候，真实的力量再次显现，下面的老师们开始为陈平凡鼓掌，热烈的鼓掌，既为了他的不凡事迹，更为了他活得如此的真实。……