而面对一年级防守策略的改变，二年级的队员们则是有些不适应，因为他们习惯的方式就是利用身体的优势在进攻中占据更有利的位置，甚至用身体的接触为自己争取更好的更多的罚球机会，可是对手突然间拉开了与他们之间的距离，意思很是明显，放自己去投篮，而这样的做法对于二年级的队员来说并非是一件好事，他们自己也很清楚自己的优势和劣势，篮球的确是一项看起来很简单的运动，因为一切的目的就是为了把球送进篮筐，可是这项看起来简单的运动并不是谁都可以拿到球就能够投进去的，投篮同样是一项看似简单的技术，因为你只要有力气把球朝着篮筐去投就可以了，可是命中率的问题却是极其有学问的事情，就像部队的神枪手是用子弹喂出来的一样，命中率高的投手都是通过不断的投篮练习出来的，并没有哪一个天赋异禀的人能够不用训练就可以轻松的命中投篮，而且在比赛中和平时练习还不一样，因为是有人防守的情况下，即便是那些顶级联盟的超强『射』手，能够在比赛中保持40%以上的投篮命中率就已经非常不错了，而在平时的练习中，他们甚至可以连续几十个投篮命中。
对于二年级这些以橄榄球运动为主要项目的客串运动员来说，投篮其实是他们进攻方式中最差的一个。因此，一年级放对方去投篮，就成为了一个很好的解决双方对抗差距的方式，当然在篮下的位置对抗依然激烈，因为如果没有对抗的话，是不可能保护住自己篮下的位置，因此这种策略对于刘钏锋是一个极大的考验，因此他才会在节间休息的时候重点的去强调防守篮板球的问题，而作为队伍中锋位置上的人，刘钏锋自然是更需要在这方面做出努力，尽管他在对抗上面也不占据优势，但是身高的差距还是很明显的，因此在保护篮板球方面，刘钏锋的优势是存在的。
二年级的队员对于一年级这种防守的方式很恼怒，因为对方等于是看不起自己这些人的投篮能力，而其实解决这个问题最简单的办法就是命中投篮，让一年级所坚持的防守不能奏效，于是二年级的队员选择了这样的方式去解决问题。投进的话，的确能够打击一年级队伍的防守意志，但是投不进的话，那就等于是送给了一年级反击的机会。而看到对方选择用投篮的方式去解决一年级防守策略上面的改变时，刘钏锋还是很高兴的，而同时他的队友已经按照他在节间的安排去做了，三个人在篮下保护篮板，而其他的两个人已经做好了下快攻的准备，只要自己的队友能够拿下篮板球，他们的快攻就可以第一时间发动。
果不其然，二年级球员勉强的投篮的确没有投进，而早就准备好的刘钏锋，顺利地收下了这个防守的篮板球，同时队友下快攻的队友已经启动了，刘钏锋看准机会一记精彩的传球，帮助队友轻松的完成了反击上篮得分。而回过头来，一年级继续坚持自己的防守策略，而二年级队伍似乎有些不信邪一样，还是尝试用投篮的方式去解决问题，不过得到的结果和之前一个回合一样，尽管在防守对方反击上做了一些改变，但还是被对方形成了前场的二打一，如此轻松的得分机会一年级的队员自然是不会浪费。自此，这样的情况在接下来的比赛时间里面一直持续着，二年级的投篮不断打铁，当然也有运气比较好的时候，只不过相比于他们投歪的数量来说，实在有点少，而一年级利用对方这段投篮不进所给与的反击机会，不仅将落后的分差抹平，反而还领先了对手3分。
此刻二年级的队伍意识到了问题所在，于是他们不再去尝试投篮，而是选择强行的往篮下的位置去冲击，而早已习惯了对方投篮不进的情况，因此一年级的五名队友几乎都收缩到了篮下的位置，即便是二年级的队员能够利用身体的优势挤到这个地方，也不能找到太好的出手机会，而且面对这一个身高2米以上，防守覆盖面积极大的刘钏锋，二年级对于篮筐的冲击也并不成功，一年级的防守策略成功了，而一次次的成功防守让他们更加坚定地执行着刘钏锋布置的防守战术，死死的保护着自己禁区的位置，尽管在禁区内有着非常激烈的身体接触，但是一年级的队员占据人数优势的情况下，防守起来还是比较轻松的，毕竟大部分的任务都被刘钏锋承担了。
随着双方比赛逐渐拉大，二年级的队员们开始越来越急躁，他们的选择也越来越不合理，甚至陷入了单打独斗的困局中，可是越是这样，在得分上面越是收效甚微，反而一年级的防守反击打的风生水起，分差在不知不觉中就已经扩大到了10分以上，尽管二年级队伍在人员上面进行了调整，但是依然无法改变落后的局势，同时因为落后而急躁的情绪，更是让二年级的队员们的动作开始变得更大了起来，这样反而招致他们得到了更多裁判的关照，甚至不少次进攻机会时都是以二年级队员的进攻犯规而结束。
“这是在打篮球吗？是在打架吧，你看看那些二年级的队员，胳膊肘都开始抡起来了。”场边的观众看到二年级队员的动作都觉得危险。
“少说点话吧，你不怕被他们听到，比赛结束之后给你点颜『色』啊！”另一名观众虽然认同他的看法，但还是好心的提醒道。
“真难想象他们如此的打球方式，是怎么一路赢过来的。”甚至有些观众已经开始怀疑二年级队伍的成『色』了，毕竟从现在的情况来看，他们的确在表现上面并不符合一支一路连胜而来的队伍。