三年级的队员们在看到刘钏锋的传球对象是景守的时候，才想明白是怎么回事，但是他们的确没有想到，在暂停时他们商量的战术居然被对方提前使用了，更为重要的是，在一年级队伍里面可是存在着一个他们不能忽视的人物——景守，要知道之前三年级的队员们在商量这个战术的时候，还在讨论由谁来完成最终的攻击，因为在他们的队伍中，每个人你投『射』能力都还可以，但却又不是那么突出，因此并没有一个人能够在这些“竞争者”中强势胜出，而最终他们也没有确定下来，只能根据场上的情况来判断了。
而一年级的队伍就不一样了，他们的队伍里面有这样的一名球员，投篮的能力远远超过其他的队友，而这个人在之前的比赛中也有过不少次的精彩表现，按常理来说，三年级的队伍不应该在这样的时候忘记景守这个人的，而之前的比赛中对于景守的限制也还算可以了，尽管在开始的时候让景守好好的表现了一段时间，但是后来给足了压力之后，还是压制了景守的表现。只不过在这段时间里面，除了刘钏锋和三年级的中锋之外，其他的队友全部沦为了“看客”，也让太多人的注意力都集中到了他们两人的身上，即便是之前表现不错的景守，也被三年级的防守队员们给忽略了，在加上之前的暂停中，自己的队长开口向他们“请求”帮助，他们自然是要在防守位置上做一些调整的，也正是因为刘钏锋巨大的“吸引力”，迫使三年级的防守做了一些主动的调整，而这样的调整被刘钏锋准确的抓到了漏洞。
景守顺利地接到了刘钏锋的传球，而此时他所在的位置是底线的附近，刘钏锋这种横传球其实有点危险的，能够传到景守的手中，也的确有些运气的成分，因为对方的防守注意力都集中在刘钏锋的身上，而此刻一年级的队员似乎也明白了刘钏锋和景守之间的配合，尽管此刻在在想做点什么已经有些晚了，但距离景守最近的队友，还是尽可能的帮助景守挡出了一个足够投篮的空间，而对方本就回防不及，此时有了一年级队员的阻挡，想要去干扰景守已经是不可能的事情了。
因为有一段时间没有『摸』到篮球了，因此景守的调整时间比平时略长了一些，因为他确定自己的投篮不会被对方干扰到，才会如此放心的作调整。可以说这样的机会好不容易才出现，自己如果不能把握住的话，岂不是浪费了刘钏锋之前的提醒。三分出手，稳稳的命中，景守抓住了这转瞬即逝的机会，而刘钏锋的传球也恰到好处，两个人的配合再次帮助一年级队伍拉大了分差。
而对于三年级的队员来说，这样的打击实在有点大，因为对方提前使用了自己商议好的战术，而这种情况如果自己在下一个回合再想使用的话，就会很难了，因为对方一定会在这方面做准备。而事实也正是如此，一年级在防守的时候，并没有像三年级那种主动做出改变，还是依旧坚持一对一的防守，同时之前有些松懈的精神此刻也是高度集中，他们可不愿意让好不容易拿到的分数就这么轻易的溜回去。
而原本计划和自己的队友做些配合的三年级中锋，看到一年级的防守依然如此有针对『性』，最终也只能无奈地选择用个人进攻来终结，也不知道是受到了之前景守进球的影响，还是真的被刘钏锋干扰到了，三年级中锋这一次的进攻并没有能够命中，对于三年级的队伍来说，这样的结果无疑是雪上加霜的。成功地拿到了防守篮板的刘钏锋并没有着急的发动快攻，尽管快攻是一种简单、有效而且快速的得分方式，但是现在的一年级队伍需要的不仅仅是分数，更需要时间，他们要在每一个回合中尽可能的多的消耗时间，这也是为什么之前刘钏锋在进攻的时候都会把时间压在最后的几秒，因为回合数越少，体力的消耗也就越少，同时刘钏锋也可以适当地得到一些休息，因为现在着急的并不是他们。
一次防守没有成功，而一次进攻也没有打进，对于三年级的队员来说，形势已经朝着越来越不利的方向继续发展着，而此刻球又传到一年级的刘钏锋手中，他们的防守是该继续做好包夹的准备呢，还是放弃包夹选择人盯人呢？没有暂停的情况下，他们的确有些犹豫，而作为队长的中锋，此刻也没有时间去提醒自己的队友，因为他此刻的全部注意力都集中在自己面前的对手身上。
“是突破呢？还是投篮呢？如果是突破的话，是向左还是向右呢？他会不会加上一些假动作。”三年级的中锋此刻的心里有些慌，面对刘钏锋的进攻，他的防守的确也没有起到太好的作用，对方一直不和自己发生肢体接触，而是用灵活的移动来寻找投篮的机会，这让他有些有力使不出的感觉。而且经过之前的几次失败的经验，他也不敢再放刘钏锋投篮了，因为今天刘钏锋手感并不差，因此在如何防守刘钏锋这件事情上他才会如此纠结，甚至在暂停的时候“请求”了队友的帮助，只不过偷鸡不成还蚀了把米。
如果不是因为比赛巨大的落后，三年级的中锋其实根本不会如此紧张，因为他和刘钏锋一样，谁都防不住对手，这种互相涨分的过程，也是正常的。可正是因为三年级队伍此时还落后着十多分，因此必须要有想办法限制一年级的得分，而限制一年级的得分最根源的其实还是限制刘钏锋的发挥，可是看破了这一切又如何呢？
刘钏锋动了，面对对手有些不上不下的防守，刘钏锋又一次发动了自己的进攻，而刘钏锋已经从这一场比赛中打出了自己应有的自信。