李亨正在想报纸的事情，外面突然赵虎进来了：“公子，外面武念娘要找你。”
对方找上门来李亨才想起，好像一直说要去孤儿院那边看看，给他们找老师的事情还没有兑现呢。
李亨正了正身子：“请武姑娘进来吧。”
武念娘进来看到李亨立刻眼睛一亮：“李公子，你今天可有时间？”
李亨拱手微笑：“今日正好有空，那我们就先去你那边看看。”
上次李亨之所以没有看到武念娘管的孤儿院，是因为这个并不在城里，而是跟那些镖丁的家属一起住在城外。
松江府城房租低价可不便宜，为了节省开支镖局的家属都住在城外，一部分镖丁的练武场也在城外，城内的信义镖局相当于一个门脸。
李亨只有一辆马车，为了避嫌李亨只好坐在车头，而赵武则负责驾车。
一行人路上没有怎么说话，其实李亨也不怎么会跟女生聊天，他觉得自己这辈子只能靠多财多亿，凭亿近人才能得到女孩子的芳心了。
武念娘相貌中上等，但是长着一张受气脸，让人看着就想欺负疼爱那种，但也不是那种倾国倾城的绝世红颜，感觉当女主角还差点。
所以在李亨眼里武念娘也就是个邻家小妹，至于武念娘怎么想，李亨还真的不知道。
出了城就拐向码头的反向，行不多远就看到一处大院子，篱笆墙内孩子们正在追逐打闹，院子里唯一的枣树上，还有孩子在上面攀爬，拿着短棍打枣子。
然后下面一群孩子眼巴巴的抬着头望着，一个枣子落下，就是一阵疯抢。
李亨远远的看着直挠头：“武姑娘，这些孩子平时就这么爬高上底的么？”
武念娘撩开车帘呀了一声，慌忙跑下马车：“小井盖，大头谁让你们爬树的！快下来！你们都站到一边去。”
下面的孩子一哄而散，树上的两个孩子也嬉笑的往树下爬。
武念娘转头问道：“刘婶她们呢？”
孩子们嘻嘻哈哈的乱跑：“去河边洗衣服去了，六子他们去抓鱼也不带我们，武姐姐，我们也要去抓鱼。”
武念娘牵着这些孩子：“你们还小，还不能去水边玩，都到院子里来，李公子来了，都站好……
大头，你去江边把刘婶他们还有六子都喊回来，就说李公子来了。”
这个院子给李亨的最大印象就是乱，孩子在闹，各种东西被孩子祸祸的不成样子，乱七八糟的散落在各处。
小孩子各种各样的衣物有大有小，有的灰扑扑的，有的破一个大洞，有的干脆光着屁股在院子里疯跑。
武念娘有点不好意思：“让您见笑了，平时没有这么乱的，武大哥他们会帮着看一看，现在镖局那边训练忙，所以这边没有人管，我们一群女人又管不住。”
李亨没有想到这里这么乱还有自己的原因，看了赵虎一眼：“看看谁在训练场那边，派十个人过来，找管过孩子的带着，别吓着他们。”
赵虎答应一声去了，武念娘则在继续照看孩子，有的哭了要哄，有的饿了要吃，有的想尿尿，有的趁大人不注意就爬高上底，上房揭瓦。
李亨不得不佩服这武念娘的耐心，同时心中也在思考，这是释放了孩子的天性，但是这么管的话这些孩子得多少人付出多少精力才能教好？
但要实行准军事管理，是不是又对这些孩子不公平，孩子本来就是该玩的年纪？要是限制了他们，会不会把孩子教傻了？
再看这些孩子有大有小，小的两三岁，大的七八岁，听着还有小六子他们这样七八岁往上的。
这教学岂不是要从幼儿园一直到初中都要办？想想都让人头疼。
好在赵虎办事效率还不错，不一会就把人喊来了，来的是武安国，孩子们一看见镖师立刻轰乱着：“镖师来了，快破啊！快进屋，快做好……快跑。”
武念娘松了一口气：“李公子请进，安国你陪着李公子坐一会，我去泡壶茶。”
武安国挠挠头：“李公子您来之前怎么不通知一声，这群孩子是不是吓到你了？您放心，他们顽皮是顽皮了一点，还是很听话的。”
顽皮跟听话这不是反义词么？您看我这个人很坏，但是其实还是挺好的？
李亨没有纠结这个，坐不一会，外面刘婶又带着二十多个孩子回来了。
屋子里又闹了一会，彻底安静了。
李亨好奇的出去看，只见那些大孩子手里拿着藤条，看着那些小孩子，小孩子一个个乖巧的坐在各个地方更小的吓得捂住嘴。
大一点的孩子看到李亨进来都害羞的躲闪，把藤条藏在身后。
这时武念娘来了：“李公子您想看看什么？”
这种事情李亨还真的没有干过，问他意见，他也就是瞎指挥一通，原本他觉得自己一个外行就不要指导人家内行了，给钱就行。
现在到这一看，原来这些人才是真的外行，自己反而比他们内行的多。
李亨直接问道：“你们现在有八十多个孩子是吧？都是多大的？男孩多少？女孩多少？”
问题问完之后，李亨就震惊的看着武念娘傻傻的拿着手指头在那数人数，这是什么操作？
“所以你这连登记人数和最基本的人员信息都没有么？那要是人少了怎么办？”
武念娘奇怪的看了一眼李亨：“李公子，这些人我都认识，要是少了谁，我一眼就能看出来的。”
李亨直接问道：“那人数扩大十倍呢？八百人你也能认的过来么？你也要这么管？”
武念娘乖巧的点点头：“您放心，我会努力记住的！”
我这是让你努力么？李亨甩甩手：“好记性不如烂笔头，这个事情不能搞这么乱，最起码，姓名、年龄、性别、发现得地点，发现的时候是什么特征，身上有什么特别的东西特别的胎记这些总要登记吧？
这些虽然有些是孤儿，也有可能只是跟家人走散。将来说不定他们失散的亲人会找上门来，你怎么能记住每一个孩子的每一个特征？
有些基本的信息登记，然后对他们按照年龄，性别分组分班，这样才能安排不同的老师按照年龄不同分开教学。”